Ссылки:

• ИПП 5 апр 72ПВ I УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИНА ТИПА А

Ссылки:

• И. П. П от 5 апр 72ПВ УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИНА ТИПА А Пер. 29.12.78

Если вы обнаружили, что имеете дело с Потенциальным источником неприятностей (ПИН), то вам в первую очередь необходимо ознакомить его с основами технологии ПИН/ПЛ.

Не приступайте ни к какой другой работе с ПИНом до тех пор, пока он не завершит изучение основных шагов технологии ПИН/КС-1, имеющейся в этом бюллетене (БОХС).

Когда вы обнаруживаете в ваших руках потенциальный источник неприятностей, то самое первое, что вы должны сделать это обучить его основам технологии ПИН/ПЛ.

Не получив основ знаний по технологии ПИН, студенты и преклиры будут утверждать, что они не являются ПИНами, и вы столкнетесь с обидами (расстройствами), протестами, рецидивами состояния ПИН у тех, с кем уже проводилась ранее работа по поводу состояния ПИН. ПИНы не получат озарений. не будут осуществлять действий по урегулированию отношений с терминалом-антагонистом, не будут выздоравливать. Пренебрежение обучением сведет работу на нет. Таким образом, здесь необходимо весьма тщательно поработать, чтобы гарантировать успех предстоящих действий с ПИНом.

Не начинайте с какого-либо другого ПИН урегулирования с любыми ПИНом до тех пор, пока он не завершит основные шаги обучения ПИН К/С-1, которые изложены в этом БОХС.

Люди, обстоятельства и ситуации ПИНов очень разнообразны, и вы, возможно пожелаете осуществить такие шаги по обучению ПИНа, которые выходят за рамки того, что дано здесь, еще до начала любых других действий. Я оставляю это на ваше профессиональное суждение. Тем не менее, шаги по работе ПИН К/С-1, которые даны в БОХС, должны быть осуществлены со всеми преклирами и студентами ПИН до того, как с ними будет проводиться какое бы то ни было ПИН-интервью или урегулирование 10 Августа*Урегулирование 10 августа: см. БОХС 10 августа 1973 УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИН., или любой ПИН-одитинг.

В отсутствие обучения основам технологии ПИН, у вас будут студенты и пк ПИНы, которые твердо утверждают, что они не ПИНы, у вас будут расстройства, протест и повторные проявления «однажды урегулированной» ПИН ситуации. ПИНы не будут получать озарений, не будут предпринимать действия для того, чтобы справиться с антагонистичным терминалом и не выздоровеют. Отсутствие обучения просто приведет к тому, что это не сработает. Так что здесь должна быть проделана очень обстоятельная работа для того, чтобы гарантировать успех любых остальных урегулирований ПИНа.

Данному человеку необходимо, конечно, изучить полный курс по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, чтобы он понял весь механизм, который приводит к расстройству его жизни, но ПИН К/С-1 даст достаточный объем информации и понимания к началу его или ее работы по ситуации ПИН.

Итак, люди, обстоятельства и ситуации ПИН отличаются разнообразием, и вы можете захотеть перед другим урегулированием продолжить шаги обучения человека в состоянии ПИН после изучения того, что приведено здесь. Я позволю решать это вам. Тем не менее, шаги ПИН К/С-1, которые изложены в этом БОХС, должны быть выполнены со всеми студентами и пк в состоянии ПИН перед каким-либо видом ПИН интервью, урегулирования 10 августа или же каким-либо одитингом ПИНа.

Человек, конечно, должен полностью изучить курс определения, обращения и урегулирования ПИН/ПЛ для того, чтобы он понимал все механизмы того, что расстраивает его жизнь, но ПИН К/С-1 обеспечит его достаточным количеством данных и понимания для того, чтобы он смог начать справляться с ситуацией ПИН.

Изучение ПИН К/С-1 не отнимает много времени, и его можно и нужно проделать быстро. Их целью является предоставление любому студенту или преклиру в ситуации ПИН необходимых данных, а также фактора «Р» основ технологии ПИН/ПЛ для того, чтобы он понял, сумел и пожелал успешно справиться с ситуацией ПИН. Это можно осуществить с помощью одитора в сессии или в учебном классе под наблюдением прояснителя слов или супервайзора курса.

Примечание: Некоторые преклиры и студенты, обучавшиеся в прошлом и получившие ПИН-урегулирование, могут протестовать и заявлять, что они знают терминологию и содержание выпусков (бюллетеней и инструктивных писем). Если такая ситуация возникает, дайте подтверждение, используя отличные ТУ без обесценивания или оценки, и объясните им, что эта работа имеет целью урегулирование ПИН-ситуации навсегда и является поэтому необходимым шагом. Если одитор или Прояснитель Слов используют отличные ТУ и хороший фактор «Р», не произойдет никаких разрывов АРО и человек добьется огромных успехов.

Нижеприведенное ПИН К/С-1 это не продолжительное действие и оно должно быть завершено быстро. Его назначение состоит в том, чтобы дать любому пк или студенту ПИНу необходимые данные и Р-Фактор в отношении технологии ПИН/ПЛ, чтобы он понимал, был способен и желал успешно справиться с его ПИН ситуацией. Он может быть проведен одитором в сессии или же в курсовой комнате под супервизированием прояснителя слов и супервайзера курса.

Одитор или прояснитель слов должен хорошо знать этот выпуск, а также все выпуски курсового пакета ПИН/ПЛ. Ему нужно очень внимательно отнестись к тому, что именно следует проделать с преклиром по этому К/С-1. Он и сам должен отлично знать материалы и всегда иметь их под рукой для справок, прояснения любых непонятных слов и вопросов, которые могут возникнуть у преклира.

ПРИМЕЧАНИЕ: Некоторые пк и студенты, которые обучались ранее или же которые в прошлом получали ПИН урегулироване могут начать протестовать, что они знают эти термины и эти выпуски. Если это происходит, то подтвердите им это с безупречными ТУ и без всякой обесценки или оценки скажите им, что это действие направлено на то, чтобы сделать ПИН урегулирование эффективней в принципе и что оно является предварительным шагом для урегулирования. Если одитор или прояснитель слов используют безупречные ТУ и хороший Р-Фактор, то никаких разрывов АРО не возникнет, и у человека будут очень крупные победы.

Одитор или прояснитель слов должны очень хорошо знать этот выпуск равно как и все выпуски из курсового буклета ПИН/ПЛ. Ему потребуется очень обстоятельно посмотреть на то, что необходимо изучить с пк в его К/С-1, знать свои материалы очень хорошо и иметь их наготове для ссылок и прояснения любых непониманий или вопросов, которые могут возникнуть у пк.

• Технический словарь

Будет необходимо следующее:

• Технический словарь

А. Попросите ПК определить значение каждого термина, используя ссылки.

Примечание:

А. Пусть пк прояснит каждый термин, используя ссылки.

Не спрашивайте: "Вы знаете, что значит это слово?"

(Примечание: вы не спрашиваете: «Ты знаешь, что означает это слово?» Вы спрашиваете: «Каково определение ?»)

Спросите: "Каково определение слова...?"

Когда пк сказал вам определение, пусть он составит с ним одно или два предложения, правильно используя в них этот термин. Там где это применимо, пусть он даст вам примеры, используя свой опыт или опыт других. Пусть он сделает демо, используя демонабор. Используйте точные определения для всех терминов и доведите прояснение каждого термина до П/С.

Когда преклир даст вам определение, попросите его привести одно-два предложения с правильным использованием термина. Если термин понят, попросите ПК дать вам примеры из жизненного опыта его самого или других людей. Пусть проиллюстрирует это с помощью демонабора. Дайте точную дефиницию всем используемым терминам и доведите определение каждого термина до П/С.

Б. Проверьте наличие любых вопросов (непониманий) по мере того, как вы продвигаетесь и убедитесь, что любое из них урегулировано, чтобы пк полностью понимал каждое слово. Не покупайтесь на бойкость, которая не показывает понимания, но с другой стороны, не превышайте и не давите на студента.

Б. В процессе работы выясняйте каждый вопрос, смотрите в словаре каждое непонятное слово и добейтесь полного понимания слова.

Убеждайтесь в том, что каждое проясняемое слово доводится до П/С.

Не полагайтесь на бойкость ответа, которая не свидетельствует о понимании, но, с другой стороны не «переборщите» и не принуждайте ПК или студента.

Обеспечьте доведение каждого проясненного слова до П/С.

1. Дайте Р-Фактор о том, что вы сбираетесь прояснить основные слова и концепты, относящиеся к ПИНству.

1. Дайте Фактор Реальности, сообщив, что вы собираетесь прояснить основные слова и концепции, касающиеся состояния ПИН.

2. Проясните слово "аффинити". Попросите ПК или студента показать его значение на демонаборе.

3. Проясните слово "реальность". Попросите ПК или студента привести предложения или примеры, иллюстрирующие его понимание.

4. Проясните слово "общение ". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, как он понимает это слово.

5. Проясните понятие "разрыв АРО". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, что такое "разрыв АРО".

6. Проясните слово "Проблема". Попросите ПК или студента показать проблему на демонаборе.

7. Проясните "Утаивание ". Попросите ПК или студента привести пример утаивания.

8. Проясните понятие "Пропущенное утаивание ". Попросите ПК или студента показать на демонаборе пропущенное утаивание.

9. Проясните слово "Постулат". Спросите ПК или студента, постулировал ли он что-нибудь когда-нибудь.

10. Проясните приставку "противо".

11. Попросите ПК или студента показать на демонаборе несколько примеров постулатов и противопостулатов.

12. Проясните слова "враждебный", "антагонизм".

13. Проясните слово "подавлять". Пусть ПК приведет примеры того, как кто-то или что-то могло быть подавлено.

14. Проясните слово "подавление". Попросите ПК или студента дать вам примеры подавления в фильмах, которые он видел, в книгах, которые он читал, или ситуации, которые он видел или испытал, где было подавление.

15. Проясните понятие "Подавляющая личность". Пусть ПК или студент покажет дефиниции на демонаборе.

16. Проясните понятие "Подавляющая группа".

17. Проясните понятие «русские горки». Пусть ПК или студент покажет на демонаборе человека в состоянии «русские горки». Спросите его, соприкасался ли он когда-нибудь с человеком, который испытывал «русские горки». Пусть он, если хочет, расскажет вам об этом.

(Если этот шаг выполняется с прояснителем слов в курсовой комнате, то закончите в этом месте и отправьте пк или студента к экзаменатору. Затем, пусть он начнет выполнение раздела обучения. Если это выполняется в сессии, то одитор может сразу продолжить с раздела обучения.)

18. Проясните понятие " Потенциальный источник неприятностей". Попросите ПК или студента наглядно показать это на демонаборе.

(Если этот шаг осуществляется Прояснителем слов в классе, заканчивайте его и посылайте ПК или студента к Экзаменатору. Затем отправляйте его к разделу "Обучение".

1. Нижеприведенные выпуски должны быть прочитаны пк или студентом ПИНом, прояснены методом 4 и по ним должна быть проведена фронтальная проверка. Это может быть проведено в курсовой комнате, под супервизированием супервайзера курса или же в сессии с одитором.

• БОХС от 27 сен 66 АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ АНТИСАЕНТОЛОГ

19. ПК и ПИН-студенты должны прочитать следующие выпуски, пройти проверку слов методом 4 и получить фронтальную проверку. Это можно сделать в классе под руководством Супервайзора курса или с одитором в сессии.

• БОХС 27 сен 66 АНТИОБЩЕСТВЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ. АНТИСАЕНТОЛОГ.

2. Закончите и пошлите пк или студента к экзаменатору. Отправьте папку пк со всеми рабочими листами К/С, который проверит все на обстоятельность и завершенность и затем назначит человеку выполнение следующего шага.

Обучение человека ПИНа это первый шаг для приведения его в состояние причины над ситуацией ПИН. Выполните этот ПИН К/С-1 обстоятельно и хорошо. Это нельзя считать заменой для полного курса определения, обращения и урегулирования ПИН/ПЛ, но это подготовит пк или студента ПИНа для очень успешного ПИН урегулирования. Затем вы можете записать его на этот курс.

20. Закончив работу, отправьте ПК или студента к экзаменатору. Пошлите папку ПК со всеми рабочими листами Супервайзору курса, который проверит, насколько тщательно и полно пройден курс.

Технология ПИН очень эффективна и могущественна. Получите из нее наибольшее, правильно ее применяя и проводя ОБУЧЕНИЕ в качестве первого шага.

Обучение ПИНа - это ключ к тому, чтобы он стал в ситуации ПИН причиной. Проделайте работу ПИН К/С-1 тщательно и качественно. Это нельзя считать заменой полного курса по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, но оно подготовит ПК и студентов-ПИН к успешному улаживанию ПИН-ситуаций. Позже пусть он запишется на весь курс.

Технология ПИН высокоэффективна и могущественна. Извлеките из нее наибольшую пользу, применяя ее правильно, и первым шагом сделайте ОБУЧЕНИЕ..

АФФИНИТИ

Мера приязни или расположения или его отсутствия. Аффинити это приемлемость к расстоянию. Большим аффинити была бы приемлемость или же расположенность к наибольшей близости. Отсутствием аффинити было бы непринятие или же отсутствие расположенности к наибольшей близости. Аффинити это одно из составляющих понимания — другие составляющие это реальность и общение. (Дианетика сегодня, Глоссарий, стр. 1013)

РЕАЛЬНОСТЬ

Аффинити

Размер соглашения, которое достигается обоими концами линии общения. По сути, это размер воспроизведения, которое достигается между причиной и следствием. То что реально, реально просто потому, что в отношении этого согласились и ни по какой другой причине. (технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 338)

Степень симпатии либо привязанности или отсутствие этого. Аффинити это терпимость к дистанции. Высокой степенью Аффинити была бы терпимость к тесной близости или симпатия к ней. Отсутствием Аффинити стала бы нетерпимость к тесной близости или антипатия к ней. Аффинити это один из компонентов понимания; причем другими составляющими являются реальность и общение.

ОБЩЕНИЕ

Реальность

«Взаимообмен идеями или предметами меду двумя людьми или терминалами. Более точное определение общения это соображение и действие по испусканию импульса или частицы из точки-источника через расстояние к точке-приемнику, с намерением, чтобы точка-приемник воспроизвела и поняла то, что было испущено из точки-источника». «Формула общения это: причина, расстояние, следствие с намерением, вниманием, воспроизведением и пониманием». «Общение по определению не обязательно должно быть двусторонним. Общение это одна из составляющих понимания». (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 81, БОХС от 5 апр 73, ДОПОЛНЕННАЯ АКСИОМА 28, Дианетика сегодня, Глоссарий, стр. 1020)

Степень согласия, достигнутая участниками на обоих концах линии общения. По сути, это степень воспроизведения, достигнутая между причиной и следствием. То, что реально, является реальным попросту потому, что достигнуто согласие, и никак не иначе.

РАЗРЫВ АРО

Общение

Внезапное падение или разрыв в аффинити, реальности или общении с кем-то или чем-то. Расстройства в отношении людей или вещей происходят из-за уменьшения или падения уровня аффинити, реальности, общения или понимания. Это называется разрывом АРО вместо расстройства потому что, если найти в какой из трех точек понимания произошел разрыв, то можно осуществить быстрое восстановление состояния ума. (Технический словарь Дианетики и саентологии, стр. 21)

Обмен идеями или предметами между двумя людьми или терминалами. Точнее, общение определяется как суждение и действие по направлению импульса или частицы из точки-источника через расстояние в точку-приемник с намерением вызвать в точке-приемнике воспроизведение и понимание того, что исходило из точки-источника. Формула общения - это: Причина, Расстояние, Следствие. с Намерением, Вниманием и Воспроизведением с Пониманием. Общение, по определению, не обязательно должно быть двусторонним. Общение - это одна из составляющих частей понимания" (ХКОБ, 5.4.73; 19.9.74. Аксиома 28, исправленная)

ПРОБЛЕМА

Разрыв АРО

Все что угодно у чего есть противодействующие стороны равной силы; особенно постулат-противопостулат, неамерение-противонамерение, идея-противоидея; и намерение-противонамерение, которое волнует пк. (Дианетика сегодня, Глоссарий, стр. 1034)

Внезапное уменьшение или исчезновение у кого-нибудь аффинити, реальности или Общения с кем-нибудь или с чем-нибудь. Расстройство отношений с людьми или вещами возникает из-за уменьшения или разрушения Аффинити, Реальности и Общения или Понимания. Это называется разрывом АРО, а не расстройством, так как, установив, какой из трех компонентов понимания был оборван, можно быстро восстановить нормальное душевное состояние человека.

ОВЕРТ

Проблема

… Агрессивное или разрушительное действие индивидуума против одной или более из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животных, растений, мест, жизни или вечности). (Дианетика сегодня, Глоссарий, стр. 1032)

Любое явление, которое содержит противостоящие стороны равной силы; в частности, постулат-противопостулат, намерение-противонамерение или идею-противоидею; и такое намерение-противонамерение, которое беспокоит преклира.

То, что вы делаете и что вы не хотели бы, чтобы случилось с вами. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 288)

Проступок

ВИСХОЛД

1 Агрессивное или разрушительное действие индивидуума против одной или более из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животного и растительного мира, МЭПВ, жизни или бесконечности).

Нераскрытое разрушительно (противовыживательное) действие.

2. То, что вы причиняете кому-то, но не хотите, чтобы это сделали вам.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД

Утаивание

Нераскрытое противовыживательное действие, которое было рестимулировано другим, но не было раскрыто. Это висхолд, который другой человек почти узнал, оставляя человека с висхолдом в состоянии недоумения известно ли его скрытое деяние или нет. (Дианетика сегодня, Глоссарий, стр. 1043)

Нераскрытое вредное (контрвыживательное) действие.

ПОСТУЛАТ

Пропущенное утаивание

Заключать, решать или разрешать проблему или же устанавливать образец на будущее или же обнулять прошлый образец действий. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 304)

Нераскрытое вредоносное контрвыживательное действие, которое было рестимулировано кем-то, но не выявлено. Это такое утаивание, которое другой человек почти обнаружил, оставив индивидуума, совершившего утаивание, в сомнении по поводу того, было обнаружено его скрытое действие или нет.

Это самоопределенная мысль, которая начинает, останавливает или изменяет прошлые, настоящие и будущие усилия. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 304)

Постулирование, постулат

В Саентологии слово постулат означат быть причиной думательности или же соображений. Это специализированное слово, которое определяется как причинная думательность. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 304)

1. Сделать заключение, принять решение или решить проблему или создать какую-то модель на будущее, либо разрушить модель, относящуюся к прошлому.

ПРОТИВО-

2. Самостоятельно принятая мысль, которая начинает, останавливает или изменяет усилия, относящиеся к прошлому, настоящему или будущему.

Противоположность в отношении направления или назначения; например противоход, противодействие. (Американский наследственный словарь английского языка, стр. 303)

3. В Саентологии слово "постулировать" значит вызвать думание*Думание: 1 вниз по шкале, на уровне ниже усилия. Это происходит так: думаю...думаю...думаю...думаю...думаю. Я просто обдумаю это, прикину и рассчитаю, и в итоге я получу... Ну-ка, ну-ка...» Мы не знаем, как вся эта механика попадает в постулат, но она туда попадает. Вот такой уровень, думание. (ЛФ, с.169) 2. Потенциал суждения. (СЧС, Слов.) или суждение*Суждение: 1. Мысль, постулат о чем-либо. 2. Суждение - это длящийся постулат. 3. Высшая способность жизни, главнее механики пространства, энергии и времени..

ВРАЖДЕБНЫЙ

Это - специфически применяемое слово, и оно определяется как причинное мышление.

Относящийся к врагу. (Американский наследственный словарь английского языка, стр. 637)

Противо-

Проявляющий или чувствующий враждебность, антагонистичный. (Американский наследственный словарь английского языка, стр. 637)

1. Сопротивление направлению или цели. Например, противоборство, противодействие.

АНТАГОНИЗМ

Враждебный

Множественное сопротивление, противодействие, враждебность. (Американский наследственный словарь английского языка, стр. 55)

1. Нечто, принадлежащее врагу или исходящее от него.

Состояния бытия противодействующим принципом, силой или фактором. (Американский наследственный словарь английского языка, стр. 55)

2. Чувствующий или проявляющий враждебность; антагонистичный.

ПОДАВЛЯТЬ

Антагонизм

Раздавить, сесть сверху, сделать меньше, отказаться от позволения достигнуть, добиться неуверенности у кого-то в отношении достигания, уменьшить или снизить потенциал любым образом любыми средствами, нанести вред индивидууму ради вымышленной защиты подавляющей личности. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 414)

1. Взаимное сопротивление; оппозиция; враждебность.

ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТЬ

2. Наличие противостоящего принципа, силы или фактора.

Человек с определенными характеристиками поведения, который подавляет людей в своем окружении, и люди, которых он подавляет затем становятся ПИНами или же потенциальными источниками неприятностей. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 415)

Подавлять

Человек, у которого есть противопостулат в отношении пк, которого вы урегулируете. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 415)

1. Давить, наезжать, уничижать, лишать возможности достичь чего-либо, вызывать неуверенность в достижении, принижать и уменьшать любыми способами и средствами с тем, чтобы причинить человеку вред, защищая от воображаемого подавления.

Этот та, которая активна стремится подавить или нанести вред Саентологии или Саентологам при помощи подавляющих действий. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 415)

Подавление

ПОДАВЛЯЮЩИЕ ГРУППЫ

1. Подавление - это вредоносное намерение или действие против того, кто не может нанести ответный удар.

Определяются как те, которые пытаются разрушить Саентологию или же которые специализируются в нанесении вреда или в убийстве людей, нанесения вреда их кейсам или же это те, кто осуществляют подавление человечества. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 414)

Таким образом, когда человек может как-то ответить на подавление, оно ослабевает.

АМЕРИКАНСКИЕ ГОРКИ

Подавляющая личность

Кейс, который то улучшается, то ухудшается. Кейс американские горки всегда связан с подавляющей личностью и не получит стабильных побед, пока для этого кейса не будет найдена подавляюшая личность или же основная подавляющая личность из прошлого. Поскольку кейсу не станет лучше, он или она являются потенциальным источником неприятностей для нас, для других и для себя. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 358)

1. Личность с определенными чертами поведения, которая подавляет людей, в окружении которых она находится и которые из-за подавления становятся ПИНами или Потенциальными источниками неприятностей.

Улучшается, ухудшается, улучшается, ухудшается. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 358)

2. Личность, которая выдвигает противопостулат тому ПК, с которым вы проводите урегулирование.

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК НЕПРИЯТНОСТЕЙ

3. Человек, который активно стремится подавить или навредить Саентологии и Саентологу, прибегая к подавляющим действиям.

Кто-то, кто связан с ПЛ, которая обесценивает его, его бытийность, его процессинг и его жизнь. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 305)

Подавляющие группы

Это означает кого-то, кто связан с человеком или группой, враждебно настроенной по отношению к Саентологии. Это техническая штука. Это приводит к болезни и американским горкам и это причина болезней и американских горок. (Технический словарь Дианетики и Саентологии, стр. 305)

Они определяются как те, которые стремятся разрушать Саентологию и которые специализируются на насилии, убийствах людей или нанесению ущерба их кейсам и которые пропагандируют подавление человечества.

Парня ПИНа ужасно легко опредлить. Он здесь, он высоко сегодня и он низко завтра и он получает замечательную сессию, а потом ужасно заболевает. Это история его жизни. (Определения современной технологии менеджмента, стр. 400)

Русские горки

ПОИСК И ОБНАРУЖЕНИЕ

Кейс, состояние которого то улучшается, то ухудшается. «Русские горки» всегда связан с ПЛ, и он не получает стабильного улучшения до тех пор, пока не найдена связанная с кейсом ПЛ или ПЛ, которую он встречал ранее. И так как кейс не улучшается, он или она становится Потенциальным Источником Неприятностей для нас, для других и для себя.

Поиск и обнаружение подавления называется «С и О». При помощи него обнаруживается подавляющая личность для этого кейса. (БОХС от 9 ноя 67, ОДИТОРЫ ПЕРЕСМОТРОВ, КНИГА СРЕДСТВ ОТ КЕЙСА — ПЕРЕСМОТР СРЕДСТВА А, СРЕДСТВА Б И ПОИСКА И ОБНАРУЖЕНИЯ)

Потенциальный источник неприятностей (ПИН)

«Помните, что действительная подавляющая личность (ПЛ) была той, кто создала опасное окружение вокруг пк. При нахождении этой личности у пк открываются восприятия и пространство настоящего времени. Это все равно как снять с его глаз повязку.

1. Некто, связанный с ПЛ, обесценивающей его самого, его бытийность, его процессы, его жизнь.

ПЛ убедила или же стала причиной того, что пк стал верить, что вселенная опасна и что она всегда опасна и поэтому он был выдернут из настоящего времени и стал занимать меньшее пространство и меньше достигать.

2. Имеется в виду человек, связанный с личностью или группой, противостоящей Саентологии. Это техническая вещь. ПИН дает в результате болезнь, «русские горки» и является причиной болезни и «русских горок».

Когда ПЛ действительно обнаружена и указана, то пк почувствует, что этот импульс не достигать пропадет и его пространство раскроется.

3. Человек-ПИН отчетливо виден. Вот он находится на подъеме сегодня и в упадке завтра, и он получает прекрасную сессию, а потом тяжело болеет. Такова история его жизни.

Различие между безопасным окружением и опасным окружением состоит только в том, что человек в безопасном окружении хочет больше достигать и расширяться, а в опасном достигает меньше и сокращается.

4. Механизм ПИН - это угроза со стороны окружения, которая постоянно держит его в состоянии включения*Включение: момент, в который произошла рестимуляция более раннего болезненного или расстраивающего эпизода. Включение - это момент, когда окружение бодрствующего, но усталого или расстроенного человека оказывается подобным записанному в спящей инграмме. В этот момент инграмма становится активной. Она включается и может затем драматизироваться.. Это может выражаться в постоянно возвращающейся соматике, или непрерывно возобновляющемся давлении или массе*Масса: массы - это массы, и они, между прочим, не являются частицами, если не считать частицу делимым элементом. Массы - это то, что излучается тетаном при создании образа, а частицы - это то, что излучается массами. Таким образом мы обычно получаем вещи. (17 ККПУ-5). Угроза, исходящая из окружающей среды, не является воображаемой у таких экстремальных кейсов. Можно предпринять действия для отключения этого. Но если угроза из окружения действительно существует и упорно сохраняется, она вновь произведет включение. Получается, что рецидивы давления не поддаются обычному одитингу.

ПЛ хочет того, чтобы другой человек достигал меньше. Иногда это проделывается при помощи вынуждения человека достигнуть в момент опасности и причинение ему в этот момент боли и, следовательно, человек в последствии достигает меньше.

5.Поиск и обнаружение

ПЛ хочет, чтобы существа вокруг были меньше и слабее. ПЛ думает, что если кто-то станет сильным он начнет ее атаковать.

1. Процесс поиска и обнаружения подавления обозначен как "П и О". С его помощью определяется, где находится то, что подавляет кейс.

ПЛ постоянно находится в опасности и постоянно скрыто борется за то, чтобы другие стали слабее и менее способными».

(БОХС 9 ноя 67 ОДИТОРЫ ПЕРЕСМОТРА, КНИГА ИСПРАВЛЕНИЯ КЕЙСОВ - ПЕРЕСМОТР ИСПРАВЛЕНИЯ А, ИСПРАВЛЕНИЯ Б И ПИО.)

(БОХС от 5 фев 66, ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ С И О)

"Помните, что настоящая подавляющая личность (ПЛ) это та, которая создала опасное окружение вокруг ПК. Найти этого человека - значит открыть для ПК восприятие настоящего времени или пространства. Пк как будто стащит с себя шерстяную обмотку.

ПЛ убедила или побудила ПК поверить в то, что окружающая среда опасна и что она всегда была опасна, тем самым ПЛ заставила ПК сжаться, занять меньше пространства и достичь меньшего.

Когда ПЛ действительно обнаружена и указана, ПК чувствует, что импульс "не достичь" уменьшается и, таким образом, пространство открывается.

Разница между безопасной средой и опасным окружением выражается в том, что в неопасной среде человек хочет достигать цели и расширяться, а в опасной он достигает меньшего. Иногда это осуществляется насильственным ввержением человека в опасное положение, где он получает вред и будет меньшего достигать. ПЛ предпочитает менее значительных и менее сильных существ. ПЛ думает,что если кто-то стал бы сильным, то он напал бы на ПЛ.

ПЛ полностью не уверена в себе и постоянно старается скрытыми способами сделать других менее сильными и способными.